Дубравская Е.С.

Задание от 19.09.2020

СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ

1 (А) класс

УРОК 1. ВСЛУШАЕМСЯ В ТИШИНУ. ЗВУКИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.

Нарисовать картинку к одному из прослушанных на уроке музыкальных примеров.

Музыкальные примеры:

- пение птиц (певчего дрозда, соловья),

- пьеса для клавесина «Курица», сочинённая Жаном-Филиппом Рамо (французским современником Иоганна Себастьяна Баха),

- колокольные звоны


1 (Г) класс

УРОК 1. ЗВУКИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА.

МУЗЫКА В ПОЭЗИИ, КРАСОТА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ГОЛОСА.

Слушали:

- стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова «Осень» (1828), читал актёр театра и кино Валерий Константинович Бабятинский https://teatr.audio/lermontov-mihail-osen

- русскую народную песню «Лучинушка» в исполнении певца (баса) Федора Ивановича Шаляпина: https://youtu.be/VyY4KHh8DA8 (архивная запись 1910 года)

- Франц Шуберт (Вена, Австрия: 1797-1828). Аве Мария. Исполнение Робертино Лоретти в свободном переводе на итальянский язык https://youtu.be/_UYAzZC-NMo

Домашнее задание: по желанию нарисовать картинку к одному из прослушанных на уроке примеров.


2 (В) класс

УРОК 1. МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОБРАЗ

Домашнее задание.

Нарисовать персонажа, с музыкальным образом которого познакомились на уроке: цирюльник Фúгаро или Розина (опера Россини «Севильский цирюльник»)

Музыкальные примеры:

- каватина Фигаро (голос: бас-баритон) из 1 действия «Счастлив судьбою я, честное слово. Жизнь превосходна дельца такого, вроде меня! Ах, браво, Фигаро, браво, брависсимо, браво!». Слушали аудиозапись исполнения Дмитрия Хворостовского;

- каватина Розины (голос: колоратурное сопрано/меццо-сопрано) «Una voce poco fa…»

(русский перевод: «В полуночной тишине сладко пел твой голос мне»).

Исполнение Марии Каллас в сопровождении Филармонического оркестра.


2 (Г) класс

УРОК 1. МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОБРАЗ

Домашнее задание.

Нарисовать персонажа, с музыкальным образом которого познакомились на уроке:

цирюльник Фúгаро (опера Россини «Севильский цирюльник»)

Музыкальный пример:

- каватина Фигаро (голос: бас-баритон) из 1 действия «Счастлив судьбою я, честное слово. Жизнь превосходна дельца такого, вроде меня! Ах, браво, Фигаро, браво, брависсимо, браво!». Слушали аудиозапись исполнения Дмитрия Хворостовского;


3 (А, Б) класс

УРОК 1. НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Домашнее задание: вспомнить, какие народные песни (не обязательно русские) слышали, пели, играли на своем инструменте. Записать в тетради в виде списка. Подготовить рисунок к одной из них.

Музыкальные примеры:

- КОЛЫБЕЛЬНЫЕ.

Русская народная «Котя, котенька-коток, котя, серенький хвосток»,

Казачья колыбельная песня М. Ю. Лермонтова (1838) «Спи, младенец мой прекрасный, баюшки-баю»   https://youtu.be/cJsTB-yB-uk

- «Во поле берёза стояла» https://youtu.be/9HLAT-55MXY

ХОРОВОД https://youtu.be/xufLo7_X9io


МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

4 (Б) класс

УРОК 1. ПОВТОРЕНИЕ

Домашнее задание: вспомнить героев сказок, былин, легенд, которые пели песни, играли на музыкальных инструментах. Нарисовать одного из них.

В дальнейшем для работы понадобится учебник: З. Е. Осовская, А. С. Казаринова. Музыкальная литература. Первый год обучения. Москва, Музыка.


5 (А, Б) класс

5(б) ОР класс

УРОК 1. ПОВТОРЕНИЕ

Домашнее задание.

1) Прочитать в учебнике В. Н. Брянцевой «Музыкальная литература зарубежных стран. Второй год обучения» (Москва, Музыка) в главе о Бахе первый раздел (Жизненный путь), с. 21-28.

2) Письменно ответить на вопросы 1-4 на странице 28.

3) Послушать:

- И.С.Бах. Токката и фуга ре минор для органа (BWV 565) https://youtu.be/Zd_oIFy1mxM

(Французский исторический орган начала 18 века из монастыря Оттобойрен в южной Германии: исп. Карл Рихтер)

- И.С.Бах. Пассакалия до минор для органа. https://youtu.be/TN7xYP2i0Bs (Орган собора Парижской Богоматери: исп. Пьер Кошро, Оливье Латри)


6 (а, б) класс ОР

ПОВТОРЕНИЕ

1) Прочитать в учебнике В. Н. Брянцевой «Музыкальная литература зарубежных стран. Второй год обучения» (Москва, Музыка) в главе о Шуберте первый раздел (Жизненный путь), с. 140-146.

2) Вопросы и задания на с. 145-146 – ПИСЬМЕННО.

3) Послушать песни Шуберта:

- Аве Мария https://youtu.be/_UYAzZC-NMo (по-итальянски, Робертино Лоретти)

- Форель https://youtu.be/M1xA3aYOQNE (Иван Козловский)

- Баркарола https://youtu.be/srLP11tZ7-4 (Дитрих Фишер-Дискау)

по-русски: https://youtu.be/Q5vXz0SC1v4 (переложение для хора)

- Вечерняя серенада https://youtu.be/oaq-6U7ZJt8 (Петер Шрайер)

по-русски: https://youtu.be/rQep3-OQlaA

- Гретхен за прялкой https://youtu.be/MY0eeotSDi8 (Кири Те Канава. Стихотворение взято из «Фауста» Гёте)

- Лесной царь https://youtu.be/5XP5RP6OEJI (Фишер-Дискау)

русский перевод: https://ilibrary.ru/text/1086/p.1/index.html


6 (Б) класс

УРОК 1. ПОВТОРЕНИЕ

Домашнее задание.

1) Прочитать в учебнике В. Н. Брянцевой «Музыкальная литература зарубежных стран. Второй год обучения» (Москва, Музыка) в главе о Бахе первый раздел (Жизненный путь), с. 21-28.

2) Вопросы и задания на странице 28 – ПИСЬМЕННО.

3) Послушать:

- И.С.Бах. Токката и фуга ре минор для органа (BWV 565) https://youtu.be/Zd_oIFy1mxM

(Французский исторический орган начала 18 века из монастыря Оттобойрен в южной Германии: исп. Карл Рихтер)

- И.С.Бах. Пассакалия до минор для органа. https://youtu.be/TN7xYP2i0Bs (Орган собора Парижской Богоматери: исп. Пьер Кошро, Оливье Латри)


7 (А, Б) класс

Домашнее задание.

1) Читать учебник Н. П. Козловой «Русская музыкальная литература» 3 год обучения, 2010, с.187-195; вопросы и задания на с.195 - ПИСЬМЕННО.

2) В течение двух недель посмотреть фильм-оперу "Евгений Онегин" Чайковского https://youtu.be/odMoa7I_hnU

(1959, дир. Б.Хайкин, Татьяна — Галина Вишневская, Онегин — Евгений Кибкало) или избранные сцены из оперы "Евгений Онегин" (Большой театр, 1972): https://youtu.be/_sogGu-Q8ks.

Ad libitum (по желанию) дополнительные материалы:
а) Полный текст либретто: http://www.operalib.eu/zpdf/oneghin.pdf

б)  Для тех, что хочет вспомнить роман Пушкина - https://youtu.be/LP7sFOZTdPE